Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?
Vorwort: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, S. 1-2
Entwurf eines Kompetenzmodells „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“, S. 3-33
Musikbezogene Bildungskompetenz – ein hölzernes Eisen? Anmerkungen zu den „Theoretischen Überlegungen zu einem Kompetenzmodell für das Fach Musik“, S. 34-41
Musikalische Bildung durch Kompetenzerwerb? Überlegungen im Anschluss an den Entwurf eines Kompetenzmodells „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“, S. 42-59
Bildungsstandards für das Fach Musik: Eine Zwischenbilanz, S. 60-98
Bildungsstandards 2004 in Baden Württemberg, S. 99-114
The Implementation of the National Standards for Music Education in American Schools, S. 115-124
Monitoring Musical Progress: Approaches from the UK, S. 125-129
Kompetenzmodelle im Bereich Sprechen und Hörverstehen im Fach Englisch – Eine mögliche Analogie zum Fach Musik?, S. 130-139
Programm des Symposiums “Kompetenzmodelle – Lernen in Musik”, 10./11.9.2007 Universität Bremen