Benachteiligung, Teilhabe und Gerechtigkeit im Kontext von Kultur- und Musikpädagogik (S.1-19)
Das Exemplarische in musikalischer Bildung. Ästhetische Praxen, Urphänomene, Kulturen – ein Versuch (S.20-40)
Gefühle in musikalischer Bildung – eine Spurensuche (S.41-53)