Musikpädagogik zwischen Bildungstheorie und Fachdidaktik
Editorial, S.1-3
Zur Bedeutung von Musik und Musikalischer Bildung, S.4-18
Musik in der Schule? – Musik in der Schule! Lernprozesse als ästhetische Bildungspraxis, S.19-31
Allgemeinbildung und Musikdidaktik, S.32-43
Anschwellender Bocksgesang? Musikalische Bildung zwischen Moderne und Postmoderne, S.44-59
Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik am Beispiel J. Derbolavs, S.60-72
Allgemeine Pädagogik, ästhetische Erfahrung und das gute Leben. Ein Rückblick auf die Benner-Mollenhauer Kontroverse, S.73-91
Stichwort: Ästhetik und Bildung, S.94-115
Theorie als Praxis. Urteilskraft, Ver-Antwortlichkeit und der Wert philosophischer Praxis, S.116-133